-
NKUL 2026
Ser fram til en ny innholdsrik barnehagedag på NKUL 2026 – se etter «Barnehageløpya». Jeg deltok på NKUL for første gang i 2007 sammen med andre kollegaer fra Klepp kommune. Der fikk jeg mye inspirasjon til hvordan man kan bruke digital teknologi sammen med barn, bl.a. hvordan man kan lage animasjonsfilm sammen med barnehagebarn. Jeg…
-
Kunnskap om digital praksis
For å kunne gjøre kritiske og reflekterte valg om bruk av digital teknologi i barnehagen, er det viktig at personalet har kunnskap om digital praksis. Er du utdannet barnehagelærer og ønsker å lære mer om ulike sider vedrørende bruk av digital teknologi i barnehagen? I såfall er videreutdanningen Digital kompetanse i barnehagen noe for deg.…
-
Ressurser om koding
(Text in English below) I forbindelse med forskningsprosjektet DiCoTe har vi nylig publisert flere ressurser om koding – både for barnehageansatte og for barnehagelærerutdanningen. Ressursene er utviklet av forskningsprosjektet DiCoTe som en støtte for å fremme barnehageansattes profesjonsfaglige digitale kompetanse og kompetanse om matematikk i barnehagen. Fokuset i ressursene er hvordan barnehageansatte kan styrke barns forståelse og…
-
PfDK for barnehageansatte
(Text in English below) Det er skrevet mye om profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) for lærere. I denne ferske artikkelen bidrar vi med å definere PfDK for barnehageansatte – i møte med matematikk i barnehagen. Artikkelen er skrevet sammen med Tamsin Meaney og Elena Severina ved HVL og Francesca Granone ved UiS. Artikkelen er publisert i…
-
Utforsking og medvirkning i estetiske praksiser
(Text in English below) I en fersk bok løfter Elisabeth Barstad og jeg fram viktigheten av å se estetisk praksis som en sentral del av barnehagen, i kapittelet med tittelen «Utforsking og medvirkning i estetiske praksiser». I kapittelet legger vi vekt på hvordan barn og barnehageansatte kan sanse, oppleve og skape sammen. Kapittelet bygger på…
-
Barns rett til medvirkning
(Text in English below) Hvordan uttrykkes barns rett til å delta og bli hørt i barnehagen i brasilianske og norske styringsdokumenter? I denne artikkelen som jeg har skrevet sammen med Rhaisa N. Pael Farias, forsker ved Universitetet i Brasilia i Brasil, ser vi nærmere på nettopp dette. Artikkelen er publisert i tidsskriftet International Journal of Early Years…