-
Generativ KI i barnehagen
(Text in English below) Generativ KI er et raskt voksende felt – også i barnehagen. I bokkapittelet «Generative AI in early childhood education: Teachers’ perspectives on possibilities and challenges» presenteres funn fra en studie om barnehagelæreres og barnehagelærerstudenters perspektiver på muligheter og utfordringer ved å bruke generativ KI i barnehagen. I kapittelet løftes både bruk sammen…
-
Digital praksis er mer enn skjerm
Jeg har skrevet en kronikk i Stavanger Aftenblad – «Digital praksis i barnehagen handler om mer enn skjerm» – sammen med Elin Reikerås og Francesca Granone. Noen smakebiter fra kronikken: Vi opplever at mange er ikke kjent med de mange mulighetene for variert og aktiv bruk av digital teknologi – både med og uten skjerm.…
-
NKUL 2026
Ser fram til en ny innholdsrik barnehagedag på NKUL 2026 – se etter «Barnehageløpya». Jeg deltok på NKUL for første gang i 2007 sammen med andre kollegaer fra Klepp kommune. Der fikk jeg mye inspirasjon til hvordan man kan bruke digital teknologi sammen med barn, bl.a. hvordan man kan lage animasjonsfilm sammen med barnehagebarn. Jeg…
-
Kunnskap om digital praksis
For å kunne gjøre kritiske og reflekterte valg om bruk av digital teknologi i barnehagen, er det viktig at personalet har kunnskap om digital praksis. Er du utdannet barnehagelærer og ønsker å lære mer om ulike sider vedrørende bruk av digital teknologi i barnehagen? I såfall er videreutdanningen Digital kompetanse i barnehagen noe for deg.…
-
Ressurser om koding
(Text in English below) I forbindelse med forskningsprosjektet DiCoTe har vi nylig publisert flere ressurser om koding – både for barnehageansatte og for barnehagelærerutdanningen. Ressursene er utviklet av forskningsprosjektet DiCoTe som en støtte for å fremme barnehageansattes profesjonsfaglige digitale kompetanse og kompetanse om matematikk i barnehagen. Fokuset i ressursene er hvordan barnehageansatte kan styrke barns forståelse og…
-
PfDK for barnehageansatte
(Text in English below) Det er skrevet mye om profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) for lærere. I denne ferske artikkelen bidrar vi med å definere PfDK for barnehageansatte – i møte med matematikk i barnehagen. Artikkelen er skrevet sammen med Tamsin Meaney og Elena Severina ved HVL og Francesca Granone ved UiS. Artikkelen er publisert i…