Kategori: Faglitteratur
-
Kronikker om digital praksis i barnehagen
Det er mange som mener mye om digital praksis i barnehagen. Debatten preges imidlertid dessverre i for stor grad av et unyansert fokus på skjerm. Nedenfor er lenker til noen artikler om tematikken.
-
Faglæreres holdninger til digital praksis i barnehagen
(Text in English below) I denne artikkelen undersøker vi hvordan faglærere ved barnehagelærerutdanningen vurderer betydningen av å forberede studentene til å bruke digital teknologi sammen med barn i barnehagen. Artikkelen er skrevet sammen med min kollega Sara Esmaeeli ved UiS og er publisert i tidsskriftet Scandinavian Journal of Educational Research (Klikk her for å lese artikkelen). Den…
-
Generativ KI i barnehagen
(Text in English below) Generativ KI er et raskt voksende felt – også i barnehagen. I bokkapittelet «Generative AI in early childhood education: Teachers’ perspectives on possibilities and challenges» presenteres funn fra en studie om barnehagelæreres og barnehagelærerstudenters perspektiver på muligheter og utfordringer ved å bruke generativ KI i barnehagen. I kapittelet løftes både bruk sammen…
-
Digital praksis er mer enn skjerm
Jeg har skrevet en kronikk i Stavanger Aftenblad – «Digital praksis i barnehagen handler om mer enn skjerm» – sammen med Elin Reikerås og Francesca Granone. Noen smakebiter fra kronikken: Vi opplever at mange er ikke kjent med de mange mulighetene for variert og aktiv bruk av digital teknologi – både med og uten skjerm.…
-
PfDK for barnehageansatte
(Text in English below) Det er skrevet mye om profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) for lærere. I denne ferske artikkelen bidrar vi med å definere PfDK for barnehageansatte – i møte med matematikk i barnehagen. Artikkelen er skrevet sammen med Tamsin Meaney og Elena Severina ved HVL og Francesca Granone ved UiS. Artikkelen er publisert i…
-
Utforsking og medvirkning i estetiske praksiser
(Text in English below) I en fersk bok løfter Elisabeth Barstad og jeg fram viktigheten av å se estetisk praksis som en sentral del av barnehagen, i kapittelet med tittelen «Utforsking og medvirkning i estetiske praksiser». I kapittelet legger vi vekt på hvordan barn og barnehageansatte kan sanse, oppleve og skape sammen. Kapittelet bygger på…