Digital kreativitet i barnehagen
Idebank for bruk av digitale verktøy og medier på en kreativ og skapende måte sammen med barnehagebarn
I tillegg til å gi barna anledning til å skape med tradisjonelle materialer, bør en også gi de anledning til å skape digitalt! Det handler ikke om enten eller, men om både og! Mulighetene knyttet til tradisjonelle skapende aktiviteter er uendelige. Men når en også kobler på alle mulighetene som den digitale teknologien Continue reading La meg skape digitalt
Godt nytt år! Ser at det fort blir litt lenge mellom innleggene på bloggen, noe som har en klar sammenheng med travle dager som PhD-stipendiat. Feltarbeid og PhD-studie Nå holder jeg på med feltarbeid i barnehager. Utrolig interessant og spennende å samle inn eget datamateriale! Tusen takk til både barn Continue reading Feltarbeid og PhD-studie
Har lenge tenkt på at jeg ville skrive litt om å være PhD-stipendiat. Hvordan er egentlig hverdagen som PhD-stipendiat? Hva gjør jeg om dagene? Hverdagen som PhD-stipendiat startet februar 2017, for ganske nøyaktig 1/2 år siden. Det var en stor overgang fra en aktiv arbeidshverdag i en barnehage der jeg hadde Continue reading Hverdagen som PhD-stipendiat
Ser fram til en spennende og interessant konferanseuke i Bologna! EECERA 2017 i Bologna er den største årlige Europeiske forskningskonferansen med fokus på barnehagebarn og barnehage, med deltakere fra hele Europa, i tillegg til store deler av hele verden, bl.a. Australia. EECERA står for European Early Childhood Education Research Education og konferansen i Continue reading EECERA 2017 i Bologna
Jeg ser på kunnskap som foranderlig, og ikke statisk, tilpasset ulike situasjoner og kontekster. Kunnskap om noe bidrar til ny kunnskap, ofte som en utvidelse av det første. Som ulike lag som legges oppå hverandre, lag for lag, og vokser til noe større. I forbindelse med artikkelen jeg nylig har Continue reading Kunnskap som foranderlig
…er klar til å skrives ut (www.udir.no). Inspirasjonsfilm om barnehagens nye rammeplan Udir har også laget en inspirasjonsfilm som konkretiserer innholdet i den nye rammeplanen. Jeg liker måten de har inkludert det digitale – som et verktøy der det har en hensikt, i sammenheng med varierte arbeidsmåter og andre mer Continue reading Barnehagens nye rammeplan
Digitale fortellinger i barnehagen Da er min første fagfellevurderte artikkel publisert – en artikkel i Nordisk Barnehageforskning (et nordisk tidsskrift, med aktuelle artikler om forskning knyttet til barnehagefeltet). Artikkelen bygger på masteroppgaven min og jeg har skrevet den sammen med min tidligere veileder, Vigdis Vangsnes, Høgskulen på Vestlandet (tidligere Høgskolen Continue reading Artikkel i Nordisk BarnehageForskning
Hvorfor har vi blå striper på armen? [Innlegget inneholder reklame] Tusen takk til Kristin Holte Haug for flott anmeldelse av boka «Hvorfor har vi blå striper på armen?«, publisert i «Første steg 02/2017».
[Innlegget inneholder reklame] Sentrale stikkord i boka er: undring, utforsking, mestring, medvirkning og involvering. Det legges stor vekt på hvordan en kan ta utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ i hele prosessen i en temaperiode og prosjektarbeid, fra planlegging til evaluering. «Hvorfor har vi blå striper på armen?» Continue reading Fagbok om temaperioder og prosjektarbeid
Barnehagens digitale praksis er tydeliggjort i den nye rammeplanen. Samtidig er ikke teknologi og digitale verktøy nye tema – de har vært der helt fra den første rammeplanen i 1995! Fra teknisk til pedagogisk fokus Barnehagen fikk sin første rammeplan i 1995. Da ble teknologi knyttet sammen med fagområdet «Natur, miljø og teknologi», Continue reading Digital praksis i ny rammeplan