Pedagogiske strategier
«Barnehagelæreres pedagogiske strategier når de skaper digitale fortellinger med barnehagebarn» Dette er den norske tittelen på en vitenskapelig artikkel som jeg har skrevet sammen med Margrethe Jernes. Artikkelen er en del av PhD-en min og er publisert i et spesialnummer om «Digital Childhoods, Multimodality and STEM» i tidsskriftet European Early Childhood Education Research Journal. .…
Les mer Pedagogiske strategier
Podkast om digitalisering i barnehagen
Hvordan kan digitale verktøy brukes i barnehagen? Dette er temaet i en ny podkast om digitalisering i barnehagen. I denne tredje episoden av Digbart er vi nysgjerrige på hvordan digitaliseringen påvirker de minste barna, de som går i barnehagen, og hvordan de ansatte ser på bruk av digitale verktøy. (Digbart – Netop – UiS) Digbart er Didaktisk digitalt verksted…
Les mer Podkast om digitalisering i barnehagen
VEBB - didaktisk vurderingsverktøy
Et konkret resultat fra innovasjonsprosjektet VEBB – didaktisk vurderingsverktøy av bildbok-apper utviklet av barnehageforskere ved Lesesenteret og barnehagelærerutdanningen ved Universitetet i Stavanger. Målet med dette didaktiske verktøyet er å hjelpe barnehagelærere å vurdere om en bildebok-app er egnet til bruk i samtalebasert lesing sammen med en gruppe barn i barnehagen. Vurder en bildebok-app Skriv inn…
Les mer VEBB – Didaktisk vurderingsverktøy
Animasjon og profesjonsfaglig digital kompetanse
Lesesenteret har hatt flere aktuelle nyhetsartikler og blogginnlegg knyttet til profesjonsfaglig digital kompetanse og barnehagelærere den siste uka. Noen av disse artiklene og blogginnleggene har vært om e-bøker og bildebokapper; andre har fokusert mer på Rammeplanen, barnehagelærerne og profesjonsfaglig digital kompetanse. Anbefales. I den forbindelse vil jeg benytte anledningen til å trekke fram et pågående…
Les mer Profesjonsfaglig digital kompetanse
Lysbilde fra presentasjon på DAB-konferansene 2018.
På DAB-konferansen i mars snakket jeg om digital dømmekraft, og opphavsrett. Teksten i dette blogginnlegget bygger i stor grad på den presentasjonen, men med hovedfokus på opphavsrett. Digital dømmekraft Digital dømmekraft er et sentralt begrep i den nye rammeplanen – og en del av dannelsesprosessen, slik jeg ser det. Det handler om å bruke teknologien…
Les mer Opphavsrett og digital dømmekraft
TPACK
= animasjon med barnehagelærerstudenter Det har vært utrolig inspirerende å få lov til å undervise i prosjektuka «Digital kompetanse i barnehagen» (uke 49), for førsteårs barnehagelærerstudenter – der teknologi, pedagogikk og naturfag = animasjonsprosjekt. Gleder meg til ei ny prosjektuke! I følge Mishra og Koehler (2006) kreves både en teknologisk, pedagogisk og faglig kompetanse for…
Les mer Teknologi, pedagogikk og naturfag
Fascinerende å tegne med VR briller. Skjermbilde fra Facebooksida til rommet.
Didaktisk Digitalt Verksted (DDV), et nyåpnet digitalt skaperverksted på UiS. Dette er et spennende og innholdsrikt rom – med MYE teknologi – tilgjengelig for studenter og ansatte. Selv skal jeg bruke rommet når jeg skal være med og undervise barnehagelærerstudenter i animasjon og annen kreativ bruk av IKT og teknologi seinere denne høsten. «Det nyetablerte…
Les mer Digitalt skaperverksted på UiS
Rammeplan for barnehagen
…er klar til å skrives ut (www.udir.no). Inspirasjonsfilm om barnehagens nye rammeplan Udir har også laget en inspirasjonsfilm som konkretiserer innholdet i den nye rammeplanen. Jeg liker måten de har inkludert det digitale – som et verktøy der det har en hensikt, i sammenheng med varierte arbeidsmåter og andre mer «tradisjonelle» verktøy (ca 1:40 min…
Les mer Barnehagens nye rammeplan