Idebank for bruk av digitale verktøy og medier på en kreativ og skapende måte sammen med barnehagebarn
Gøy med digitale oppdateringer fra barnehagen via e-post abonnement. I sommer har de hatt temauker, bl.a. ei med fokus på IKT. Da tok de bilder med både fotoapparat og iPad, og laget bl.a. bildelotto. Når en lager bildelotto sammen med barna, kan en tilpasse både vanskelighetsgrad og tema. Og ved å la Continue reading Temauke om IKT
Jeg var nettopp på fjelltur fra hytte til hytte i den norske fjellheimen. Mens jeg gikk, tenkte jeg flere ganger på et sitat fra Stavanger turistforenings årbok for en del år tilbake (2001): «Så du dette – eller gikk du forbi?» Fokus i årboka var de små detaljene, å stoppe Continue reading Så du dette – eller gikk du forbi?
Jeg ser på kunnskap som foranderlig, og ikke statisk, tilpasset ulike situasjoner og kontekster. Kunnskap om noe bidrar til ny kunnskap, ofte som en utvidelse av det første. Som ulike lag som legges oppå hverandre, lag for lag, og vokser til noe større. I forbindelse med artikkelen jeg nylig har Continue reading Kunnskap som foranderlig
Kjekt å se en ny animasjonsfilm fra Kleppe friluftsbarnehage – laget av 5-6 åringene. Jeg var nylig innom på besøk en dag, og det var tydelig at barna var svært stolte av filmen sin. Vi så den flere ganger! Og de fortalte meg ivrig om historien, hva som skjedde underveis Continue reading Ny animasjonsfilm fra Kleppe friluftsbarnehage
…er klar til å skrives ut. Ifølge Udir blir rammeplanen sendt ut til alle barnehageansatte i august (www.udir.no). Inspirasjonsfilm om barnehagens nye rammeplan Udir har også laget en inspirasjonsfilm som konkretiserer innholdet i den nye rammeplanen. Jeg liker måten de har inkludert det digitale – som et verktøy der det Continue reading Barnehagens nye rammeplan
Digitale fortellinger i barnehagen Da er min første fagfellevurderte artikkel publisert – en artikkel i Nordisk Barnehageforskning (et nordisk tidsskrift, med aktuelle artikler om forskning knyttet til barnehagefeltet). Artikkelen bygger på masteroppgaven min og jeg har skrevet den sammen med min tidligere veileder, Vigdis Vangsnes, Høgskulen på Vestlandet (tidligere Høgskolen Continue reading Artikkel i Nordisk BarnehageForskning
Hvorfor har vi blå striper på armen? [Innlegget inneholder reklame] Tusen takk til Kristin Holte Haug for flott anmeldelse av boka «Hvorfor har vi blå striper på armen?«, publisert i «Første steg 02/2017».
[Innlegget inneholder reklame] Sentrale stikkord i boka er: undring, utforsking, mestring, medvirkning og involvering. Det legges stor vekt på hvordan en kan ta utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ i hele prosessen i en temaperiode og prosjektarbeid, fra planlegging til evaluering. «Hvorfor har vi blå striper på armen?» Continue reading Fagbok om temaperioder og prosjektarbeid
Barnehagens digitale praksis er tydeliggjort i den nye rammeplanen. Samtidig er ikke teknologi og digitale verktøy nye tema – de har vært der helt fra den første rammeplanen i 1995! Fra teknisk til pedagogisk fokus Barnehagen fikk sin første rammeplan i 1995. Da ble teknologi knyttet sammen med fagområdet «Natur, miljø og teknologi», Continue reading Digital praksis i ny rammeplan
Ønsker du å samle tanker og ideer fra flere grupper på en enkel og oversiktlig måte? I så fall kan jeg anbefale Padlet – en enkel og brukervennlig nettressurs og app som kan brukes til digital idemyldring. Padlet fungerer like godt på en datamaskin via nettleseren som på et nettbrett Continue reading Padlet – digital idemyldring