Masteroppgave

EECERA 2017 i Bologna EECERA 2017 i Bologna

Ser fram til en spennende og interessant konferanseuke i Bologna! EECERA 2017 i Bologna er den største årlige Europeiske forskningskonferansen med fokus på barnehagebarn og barnehage, med deltakere fra hele Europa, i tillegg til store deler av hele verden, bl.a. Australia. EECERA står for European Early Childhood Education Research Education og konferansen i år er den 27. EECERA-konferansen.…

Les mer EECERA 2017 i Bologna

TPACK med den digitale fortellingen som mediet (Koehler & Mishra, www.tpack.org) – opprinnelig publisert i masteroppgaven. Denne versjonen av modellen er revidert våren 2017.

Jeg ser på kunnskap som foranderlig, og ikke statisk, tilpasset ulike situasjoner og kontekster. Kunnskap om noe bidrar til ny kunnskap, ofte som en utvidelse av det første. Som ulike lag som legges oppå hverandre, lag for lag, og vokser til noe større. I forbindelse med artikkelen jeg nylig har skrevet sammen med Vigdis Vangsnes…

Les mer Kunnskap som foranderlig

"Digitale fortellinger i barnehagen" - Artikkel i Nordisk Barnehageforsking

Digitale fortellinger i barnehagen Da er min første fagfellevurderte artikkel publisert – en artikkel i Nordisk Barnehageforskning (et nordisk tidsskrift, med aktuelle artikler om forskning knyttet til barnehagefeltet). Artikkelen bygger på masteroppgaven min og jeg har skrevet den sammen med min tidligere veileder, Vigdis Vangsnes, Høgskulen på Vestlandet (tidligere Høgskolen Stord/Haugesund). Det har vært en…

Les mer Artikkel i Nordisk Barnehageforskning

Miniatyrbilde

Her er litt av presentasjonen jeg hadde på SETT-dagene, med tittelen Digital kreativitet i barnehagen. Er det noe jeg er opptatt av når det gjelder bruk av digitale verktøy og teknologi i barnehagen, så er det dette: «Skapende og kreative prosesser med digitale verktøy i barnehagen gir mange muligheter for lek, utforsking og læring.» (min påstand)…

Les mer Digital kreativitet i barnehagen

Miniatyrbilde

Sesjon 3C på NKUL 2016 «Når barn involveres i produksjon av digitale fortellinger, er både den pedagogiske, faglige og teknologiske kompetansen til personalet helt sentral.»  (NKUL.no) I denne sesjonen tok jeg utgangspunkt i masteroppgaven min, om digitale fortellinger og barnehagelærernes kompetanse. Jeg fokuserte på den sammensatte kompetansen som personalet tar i bruk når de involverer…

Les mer Fra muntlig til digital fortelling

Ei søt geit fra http://pixabay.com/

En artikkel basert på masteroppgaven min er nylig publisert på Masterbloggen.no Bukkene Bruse – en digital eventyrfortelling For å ta i bruk digitale verktøy i kreativt og skapende arbeid med barnehagebarn, er eventyrinspirerte digitale fortellinger et godt utgangspunkt. Det handler om å se mulighetene og ha evne til å gjennomføre prosessen på enklest mulig måte.…

Les mer Bukkene Bruse

Bruk av digitale verktøy sammen med barn i barnehagen = pedagogikk. Jeg er opptatt av at teknologi og pedagogikk må gå hånd i hånd. Bruken handler om hvordan en kan skape gode utviklingsmuligheter for barnegruppa og for enkeltbarn – og i dagens samfunn er teknologien aktuell både som verktøy og som metode. Personalet trenger derfor både en…

Les mer Teknologi og pedagogikk

Rett før påske kom det en ny Stortingsmelding, Meld. St. 19 Tid for lek og læring. Der skisserer regjeringen sine prioriteringer knyttet til arbeidet med ny rammeplan – som etter planen skal komme høsten 2017. Jeg velger å kommentere Stortingsmeldingen med utgangspunkt i det digitale og teknologiske. Samfunnsendringer og kompetanse I innledningen beskrives samfunnsendringene og den…

Les mer Samfunnsendringer og kompetanse